• 學習貫徹全國教育大會精神 探索校園院線育人新模式

    中教華影電影院線股份有限公司臨時黨總支第二支部 綜合管理部主任 趙黎娜

      2018年9月10日,在第34個教師節來臨之際,習近平總書記在全國教育大會上發表了重要講話,充分表明了黨中央對教育事業的關懷和重視。作為中教華影從事教育+電影行業的一名普通黨員,通過學習更加清晰了解了當前教育事業的工作目標,從中獲得了新的啟示和感悟。

      一、認真學習習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神

      黨的十九大報告指出,青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。高校作為青年人才集聚地、蓄水池,發揮著為黨吸收新鮮血液、傳承黨的使命責任的重要作用。貫徹習近平總書記在全國教育大會上的講話精神,就是要站在堅持和加強黨對高校的全面領導,落實立德樹人根本任務,提高高校思政建設工作質量,培養德智體美勞全面發展人才,造就擔當民族復興大任時代新人的戰略高度,深刻理解和把握全國教育大會習總書記發表講話的重大意義和深刻內涵。

     ?。ㄒ唬┥羁汤斫饬暱倳浽谌珖逃髸系闹匾撌?。習近平總書記闡述了教育改革發展的重大理論和實踐問題,形成了系統科學的教育理論體系,從政策層面為校園院線工作指明了發展方向,明確了工作宗旨。通過“全國校園電影院線”加強學生思政教育工作,厚置學生愛國主義情懷,讓愛國主義情懷在學生心中牢牢扎根;通過電影媒介,潛移默化影響廣大學子的審美情趣,全面推進高?!懊烙苯逃齽撔鹿ぷ?,堅持以美育人、以文化人,以提高學生審美和人文素養為工作重點,完成推進全國校園電影院線在高校系統內持續發展這一艱巨任務。 

     ?。ǘ┥羁陶J識教育系統落實工作的指導方針和重要舉措。習近平總書記的重要講話,為全國校園院線更好地搭建高校創新“育人”服務平臺提供了理論支撐。在教育部下發的貫徹學習全國教育大會精神的通知中,明確了教育系統重點工作任務。在實施立德樹人工程中,談到要健全家庭、學校、政府、社會協同育人機制;在深化教育領域綜合改革中也提到教育的育人方式、辦學模式、管理體制和保障機制等一系列改革問題。這與全國校園電影院線創新“育人”教育發展理念的根本任務相契合,在實際工作中,我們所聚焦的也正是校園電影院線所能惠及高校師生“育人”方式的創新與方法的轉變。

     ?。ㄈ┥羁填I會部黨組要求創新工作方式方法的重要指示。結合學習陳寶生部長的講話,充分了解了教育系統整體工作部署,明確了下一步工作要求、工作方法、開展的具體行動類型,以及需要記錄、對標,建立清單制度等重要舉措。陳寶生部長對各教育主管部門提出的一系列具體要求,在方式方法上,為校園電影院線更好的落實高校思政工作,培植育人服務、提升高校美育教育以及開拓教師、家長層面的宣教服務提供了具體指導和參考依據,值得我們學習研討,對標落實。

      二、充分認識全國校園電影院線設置的重要戰略意義

      根據教育部辦公廳、原國家新聞出版廣電總局辦公廳聯合印發《關于推進“全國校園電影院線”建設的通知》文件指示精神,中教華影“全國校園電影院線”股份有限公司作為教育部唯一校園院線主體運營方,努力打造高校思想陣地和校園文化綜合體,通過電影展演等多種形式,引領帶動高校黨員提升黨組織生活質量。在高校開學季、軍訓期、教師節等重要節點,宣傳、引領社會主義核心價值觀、正能量作品進校園,激發大學師生愛國主義情懷,提升人文素養。

      自2017年5月校園電影院線成立以來,在教育部相關司局的指導下,中教華影先后將《厲害了,我的國》《青年馬克思》《重生》等一系列主旋律影片帶進大學校園,為高校加強推動思政工作提供了新方式,也成為了教育部書寫教育“奮進之筆”舉措之一,體現了全國校園電影院線在新時代創新工作思路,開辟高校思政新平臺,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人所發揮的重要作用。

      三、結合大會精神落實全國校園電影院線工作的思考

      學習領會習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神,結合實際工作現狀,簡要思考創新校園院線相關工作。

      一是打造有別于商業院線營運模式,為高校師生提供全方位“育人”服務平臺的校園文化服務綜合體。二是結合高校黨建、思政、美育等宣教工作的實際需求,充分利用高校資源,借助電影傳播媒介和相關專家學者的力量,將“學習、觀影、體會,”“三方載體”相融合,探討高校創新思政工作新模式。組織影片展演、主創演講、專家講座、影片征集、主題黨日等與電影緊密結合的校園文化活動。三是結合高校自身特點,嘗試創新打造高校思政專項工作策劃方案及具體實施細則,為提升高校創新思政工作提供高質量服務保障和后盾支撐。四是為實現培養“德智體美勞”全面發展的社會主義建設者和接班人這一教育目標,積極配合教育部、中宣部運用電影媒介做好基礎、高等教育階段的社會、家長、教師等不同群體的宣教服務工作。

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