根據社黨委的部署，中語支部成員分頭自學了黨章和習總書記系列講話，并集中進行了學習討論。通過自學和討論，我個人對黨的宗旨、黨員標準、黨員的行為規范等有了更明確的認識，信念更加堅定了；對黨的治國理念、治國思想、治國戰略有了更深刻的理解和思考，政治意識更加強化，對“道路自信、理論自信、制度自信”更充滿了信心。而學習的最終目的是要“做”好，是要一心一意地踐行，因此，下邊我重點結合教材編寫工作談談自己的認識。

　　基礎教育各學科教材在整個教育階段具有舉足輕重的地位，關系到每一個適齡學童人生觀、世界觀、價值觀的培育和養成，因此，教材編寫要特別重視黨的意識、國家意識的教育和引領，重視培養學生中國特色社會主義道路的理想、信念，增強他們的民族自豪感和自信心。語文學科尤其要結合本學科的特點，分層遞進、有機融入這樣的教育內容，使它的育人功能和育人價值得到充分的體現和最大效度的提高。以正在編寫的部編初中語文教材為例，首先我們圍繞不同的主題，選取了大量的適合進行社會主義核心價值觀教育、優秀傳統文化教育、革命傳統教育的文章，以體現我們黨的意識和國家意識。其次，在語文教學中進行這樣的教育，不能貼標簽、喊口號，而應通過富有感染力的文章和有機的語文實踐活動，讓學生受到潛移默化的感染和教育。比如，我們安排了《紅星照耀中國》《紅巖》這樣的整本書的閱讀，意在通過外國人的眼睛或親身經歷過解放戰爭的人們的筆觸，讓學生了解真實的革命場景和革命事跡，切身感受到今日的幸福生活來之不易，我們每個人都有義務來維護社會的穩定和發展。這樣的巧妙設計還有很多，通過這次學習，我更深刻地感到這樣的內容設計其教育意義是巨大的。

　　總之，學習黨章黨規，學習習總書記系列講話，關鍵是要“做”，做合格黨員，做一個對黨忠誠、嚴守紀律、敢于擔當、懂大局、識大體的合格的共產黨員。

　　2016年4月