2016年4月7日，在社黨委的號召下，歷史編輯室全體黨員開展了一次“兩學一做”的集中學習教育活動。在學習之前，對“兩學一做”只是通過新聞報紙手機等媒體方式知道了些大致內容，在部編教材編寫過程中知道其中一些相關教材內容的重要精神，在2014、2015年主持編寫中國夢主題出版物時對實現中華民族偉大復興的中國夢有過全面且深入研究外，那么頭一次系統學習習總書記的重要系列講話當屬這次。通過會上的學習和討論，不單是對“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”即“兩學一做”的理論內容有了全面、系統的認識，而且對自己今后的努力方向也更加明確。

　　學習是為了內化于心，只有認識深刻到位才能真正化作行動的力量。黨章、黨規和黨紀的學習，就是讓自己時刻不忘黨性，時刻按照黨的要求來規范自己的言行舉止，做一名不辱沒共產黨員稱號的優秀黨員。習總書記的系列講話應該說是對中國過去的回顧、現實的反思和未來的展望，其內涵之豐富深刻、思想之深邃博大，已然形成了一套系統完整的科學理論體系，其中華民族偉大復興的宏偉奮斗目標，其全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的“四個全面”戰略布局，其創新、協調、綠色、開發、共享的五大發展理念等構成了邏輯嚴密的有機整體，深刻回答了新形勢下黨和國家事業發展的一系列重大理論和現實問題。這些重要講話都密切關系國計民生，關系到我們每個中國人民的生存與發展，所有吾輩當認真學習，深刻領會。作為黨員干部，我們更是要把學習系列講話作為工作的重中之重來認真對待。會后，自己又根據社黨委下發的《習近平總書記系列重要講話讀本》（簡稱“《讀本》”）進一步系統學習，對自己不甚理解的理論問題如“四個全面”中的若干問題再次進行自學和思考，進一步深刻了理論認識。

　　學以致用。如何在自己的業務工作中將“兩學一做”落到實處，這才是學習的目的。我便一邊學習一邊結合自己的編輯業務工作和部門的管理工作進行思考，可以說，習總書記的系列講話確實令自己頗受教育和啟發，確實為自己日后的學習和工作提供了科學而高位的理論指導。我從教材編寫工作和個人成長兩方面談談自己的一些想法。

　?。?）就目前教材編寫工作而言

　　面臨新一輪基礎教育課程改革，我們教材編者該何去何從？那么我想就應該像系列講話中所說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！笔舜筇岢隽恕傲⒌聵淙恕钡母救蝿?，成為本次高中課標修訂的指導方針和基本理念；時下熱議的“核心素養”已經成為當今基礎教育的核心理念，也是國際教育的主要趨勢和潮流。而面對中國的教育現狀，這些重要的教育理念如何貫徹到教材編寫中，如何真正達到育人之目的，這就需要我們的付出與努力。正如習總書記所說：“要注重調動各方面推動改革、參與改革的積極性，鼓勵廣大干部既當改革促進派又當改革實干家，盯住干、馬上辦?！蔽蚁?，我們就應該發揚釘釘子的精神抓好教材修訂工作，“爭當課程改革的促進派和實干家”，切實貫徹落實好立德樹人的根本任務，提高學生的歷史學科核心素養，真正發揮好歷史學科的重要社會功能。

　　“調查研究是謀事之基、成事之道。沒有調查，就沒有發言權，更沒有決策權?！绷暱倳浾f。正如《讀本》所講：“研究問題、制定政策、推進工作，刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開不行，必須進行全面深入的調查研究，不斷增強看問題的眼力、謀事情的腦力、察民情的聽力、走基層的腳力?！边@點說得特別重要。尤其我們教材編者，更是要重視學科專家、教研員、一線教師和學生們對教材的意見，這就需要在編寫教材前的廣泛征求意見，編完后去試教試用，聽取師生對新編教材的意見，再根據意見進行修改完善，唯此，才有可能編出便教利學、深受師生喜歡的課本來，才能夠真正將課程的新理念貫徹下去，才能夠真正達到育人之功效。

　?。?）就自身管理與發展而言

　　打鐵還需自身硬，這是關于全面從嚴治黨的要求，也是對我們黨員個人的要求?！蹲x本》中講到“怎樣成為好干部”中談到：“一靠自身努力，二靠組織培養。從干部自身來講，要不斷改造主觀世界，加強黨性修養，加強品格陶冶，老老實實做人，踏踏實實干事，清清白白為官，始終做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?！蔽蚁脒@也正是自己為人處世的一貫要求，今后會一如既往，按此標準繼續嚴格要求自己。

　　人生處處皆學問，總是要“活到老，學到老”，把學習作為自身的一種追求，不斷學習，以學益智，以學修身，以學增才?，F在社會日新月異，知識更新很快，所以，學習成為當務之急，成為一種生活常態，只有更多更好的學習，才能提升自身修養和工作能力，才能拓展自己的眼界和視野，才能更好的為我們神圣的教育事業做出應有貢獻。